O eixo central de geração de valor desloca-se do conteúdo material para o conteúdo de conhecimento incorporado aos processos produtivos. Com isso criou-se uma batalha ideológica e econômica em torno do direito de acesso ao conhecimento. O acesso livre e praticamente gratuito ao conhecimento e à cultura que as novas tecnologias permitem é uma benção, e não uma ameaça.

O Instituto Itaú Cultural é o responsável pela publicação de fomento às práticas culturais.

O cinema tem-se ocupado de vários espaços ao longo da sua história: do espaço fílmico propriamente dito, mas também do espaço mental; do espaço real, mas também do espaço ausente. Todos estes espaços estão, de uma ou de outra forma, ligados ao imaginário e à técnica cinematográficos.

Artigo de Dino Pancani, membro fundador da Rede Audiovisual Iberoamericana (RAIA) e especialista na utilização audiovisual para fins educativos, promove uma importante discussão sobre a relação entre ensino e audiovisual, sobretudo no âmbito latino-americano. Preparamos nossos filhos para ler e compreender a comunicação escrita, com seus potenciais e limitações.

Versão eletrônica do artigo ‘Práticas culturais: digressão pelo confronto Portugal – Europa’ de Idalina Conde.

Texto de Moncho Azuaga, escritor e poeta, publicado pelo sitio ABC de Paraguai, em janeiro de 2009. Análise sobre a cultura no ano de 2008 no Paraguai, a concentração do setor e a necessidade de democratizar e levá-la ao alcance do grande público.

A concentração dos meios de comunicação no mundo e o estado espanhol. Artigo ‘Televisões cidadãs por internet: desafios e perspectivas’ (Televisiones ciudadanas por internet: retos y perspectivas), de Nelo Martínez Herraiz. Publicação da Revista Pueblos, de novembro de 2006.

Texto de Iván Sanjinés Saavedra, diretor do CEFREC (Centro de Formação e Realização Cinematográfica) da Bolívia. Publicado pela Revista Pueblos em dezembro de 2004.

Artigo de Agustin Garcia Matilla, de dezembro de 2004, ‘30 idéias para o desenvolvimento de uma televisão educativa no contexto de uma televisão pública inovadora’. As idéias formam parte do livro ‘Uma televisão para a educação. A utopia possível’ (Una televisión para la educación. La utopía posible), do autor.

Artigo de autoria de Carme Mayugo i Majó, membro da Teleduca, Educación i Comunicación e Assemblea per la Comunicació Social, na Espanha.